第一百六十三章 能源与教育展望（3/4）
有识之士一下就能看的出。
1901年时朝廷开始“停科举”、“设堂”和“奖游”，陆续颁布了兴诏书等一系列教育改革法令，包括重开京师大堂；各省属府、厅、州、县书院均改为兼习中西的大、中、io堂；选派生出洋留等等。
1904年，朝廷审定颁发了由张百熙、张之dng、荣庆等重订的《奏定堂章程》，又称“癸卯制”，对整个国家的校教育系统、课程设置、教育行政机构及校管理等都作了相当详细的规定。
它将前教育的“蒙养院”划出校系统之外，将从io到大后的整个习过程划分为3段6级：初等教育段9年，分初等io堂（5年）和高等io堂（4年）2级；中等教育段5年，不分级；高等教育段7年，分高等堂及平列的大预科3年，大堂3至4年，通儒院5年（相当于现在的研究生院）。
制的制订与颁布，解决了各地兴无章可依的矛盾，为新式堂的建立和发展奠定了基础，可黑龙江的发展形势是爆发式的，根基又太差，形成了强烈的反差。
要是黑龙江不迅速想办法，只怕如今的发展就是空中楼阁，也忒不结实。
清未新政中的教育改革，本意在于顺应时势，培养既忠于朝廷又懂得西的官员后备队伍，指导思想仍然是洋务派期以来所倡导的“中为体、西为用”，堂教习的仍是“以四书五经、纲常大义为主，以历代史鉴及中外政治、艺为辅”，这些程德全也有耳闻，深深地dng悉其中的弊病。
黑龙江太速太新，要彻底破旧迎新，而且要快，快，快。
可是这要快起来，却不是那么容易，说来说去，没有经验，需要m索，底子太差，又快不得。
“办法总会有的，但是我想，农村中还是要以扫盲为主，大的教io的，会的教不会的，鼓励他们自。也要多办农村师范，自己培养io老师。另外，咱们是不是可以规定义务教育？比如，咱们改改制，五年初等教育，二年中等教育，这七年孩子必须要上，出来就能以致用。成绩好的可以升高等教育，另外想要自己谋出路的，也可以考专科校，些技术，出来就是工程师。哦，对了，中等教育中也可加上二年的技工校，专mn技术，出来就能给工厂输送技术工人。”
李安生随意的从后世的经验中总结出一些眼下用的上的，拿出来跟程德全探讨，不适用没关系，不闻不问不想办法才是犯罪。
程德全点了点头，笑着说道：“这个我们都要m索，m着石头过河，说不定m着m着就m顺了。你说的都是好办法，找些贯中西的饱之士，来给我们参谋参谋，先把符合黑龙江发展的制确立下来。至于义务教育，我看可以立即推行，官府给补助，宁可省吃俭用，也要让孩子尽快上。至于堂师资不足，出高价从大城市招一批，暂且远水解一下近渴。从根本上看，还是要自己培养，多办师范校，这上头你有没有办法？”
他向来是个雷厉行之人，闲聊之时谈到公事，也是要立即致力于解决才好。
李安生忽然想起后市苏俄与新中国在这上头的种种措施，倒是有不少可以借鉴之处。
先将制确立了，然后选用合适的教材，再培养师范力量。
不是有速成班嘛，初等教育还是可以速成的，毕竟没有太多的难点，更何况，废科举之后，还有大量的旧知识分子可以利用起来，这些人更加能够速成。
并不是所有的旧知识分子都是腐朽不堪的榆木脑袋，抱残守缺，不知更改，比如汪激ng卫等人，不是理直气壮的去造反嘛，没了科举他们没有晋身之路。
现在能够有舞台给这些旧知识分子，说不定还能对社会稳定起到作用。
旧知识分子中间也有许多识过人底子深厚，对西也有涉猎，处于暂时的m惘期，这些人好骗的
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